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2021年9月14日，杭州市丁信小学二年级数学组在学生放学后进行了本学期第一次下沉式备课。三年级数学陈钰莹老师下沉到二年级进行了对课的指点，二年级组所有数学老师也参与了备课，集体备课内容为《求比一个数多(少)几的数是多少》。

解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的实际问题时，数量关系比较隐蔽，过去解答这类问题一般借助“同样多”把这类问题转化成求总数(求剩余)的问题,再用加(减)法计算。这种反推理的方法，逻辑性较，,学生难以理解。这节课，引导学生解决问题的基本策略是指导学生通过画图的操作过程，把隐蔽的数量关系在物化活动中外显出来，使学生形成比较清晰的表象,并以这种表象为基础，利用已有的知识，直接确定计算方法。这种教学策略符合学生的认识水平，便于学生理解计算方法。

陈老师在备课中提出了许多宝贵意见：1.画线段图对学生来说比较难，可以先让学生看懂线段图的意义。2.出现“多几”的时候学生会下意识用加法，这种时候可以通过画图促进学生的理解。3.课后的四道题目长相相似但是意义不同，比较复杂，可以这里突出画图的重要性。

相信经过这一次集体备课，老师们能对课堂有更精准的把握，以更好的方式呈现给学生。