上城教育网络研修平台

    前期专家的专题讲座，从理论的高度，技术的支持为学员们打开了实践的序幕。4月13日上午，第九组的成员集中在丁信小学开展关于“空间与几何领域”的课堂研究。

    活动分为两大板块。首先是由四个来自不同学校的老师提供一节研讨课。

    四位老师从不同的年级选择了上课的内容。从教学设计中可以看出，四个老师都很重视知识的重构，建模和方法之间的沟通。展示中又各有特色。

丁信的韩倩囡老师在五下的《长方体的体积》一课中根据学情，用验证法带领孩子们研究了体积计算公式的推导。重体验，多次从三维的角度研究公式的内涵。

濮家小学教育集团的徐潇老师，和孩子们研究了《长方形和正方形的面积》，整节课大问题驱动，运用全景课堂进行有效的分层教学，结合整齐的板书，不断进行方法的沟通，不断把知识从具体走向抽象。

培知小学的盛海霞老师，运用太阳、地球、光线创设了研究《直线、射线、和直线》的情境。在整节课中不断引导学生进行对比，感受三者之间的异同，并能用规范的数学语言来描述直线、射线和直线。

笕文小学的骆婉媛老师执教的是二年级的《轴对称》。骆老师的设计环环相扣，练习设计层层递进。课堂上的多次操作即符合低年级孩子的探究水平，又能很好地调动学生的学习热情。很好地为我们今天的研讨活动画上了圆满的句号。

最后东城二小的名师郭彦青老师从专家的视角对本次的研讨活动进行了指导。一方面郭老师肯定了四节课的优点，另一方面也从设计和课堂落实方面提出了改进的建议。无论是对课堂节奏的把握还是从练习设计的维度都给出了很多宝贵的意见。在她的引领下，相信我们的学员在以后的课堂教学中一定会更深入地对重难点进行思考，更重要的是我们要让显而易见的“数学知识”在课堂中自然的发生，促发学生去探究的欲望。