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本月我们四年级的小朋友学习了小数的意义、性质、加减法，最近几天开始接触了三角形。我们的数学课堂非常活跃，特别是三角形这一单元，小朋友对于能够自己动手，都表现出了较高的兴致。

关于小数的单元，所学知识对于学生来说会比较新奇，和之前学过的整数、分数既有区别又有联系，所以小朋友既感到很新奇又觉得这些知识似曾相识，这就在无形中提高了学生的学习积极性。小数加减法看似简单，但还是有些小朋友会在计算上出错，平时要多多练习计算。

学习三角形的第一节课，我让学生用自己的话说一说你觉得什么是三角形？学生的回答有共同点，都能回答出三条直直的边、三个角、平面封闭图形这些关键词，但是对于“每相邻两条线段的端点相连”这一关键点都无法自己总结出来，还有一些小朋友可以直接说出三角形的内角和是180度，可见他们的课外知识比较丰富。“钝角三角形的高”虽然略有难度，但是大部分小朋友还是能够掌握，可见小朋友们上课注意力还是比较集中的。

生动有趣的课堂才能让学生更好地掌握所学知识，并且这一种“生动有趣”是需要师生共同创造的。