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一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨是学生学习生活的黄金时间，晨读能够培养学生语感、口语表达能力以及良好的读书习惯，多读多背，还有助于更好地锻炼记忆力。天天诵读是一种快乐的积累，天天积累必然实现厚积，厚积必然有朝一日薄发。我们的早读形式多样——齐读、学生领读、同桌共读……

大声朗读并不是说为了让学生大声而大声，大声朗读比默读的好处在于可以充分调动更多的感官，口读耳听眼看手动。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。课文的朗读在平时的课堂上是难以得到充分地练习的。因此，早读是语文教学中的一个重要的环节。

    一方面，一年级的老师们为了带动学生们更好的投如状态进行早读。教师也积极的进行了早读。教师起到了示范作用，带领着学生进行早读。另一方面，一年级的早读形式也进行了改变，变得灵活多样。我们一年级的早读大概是二十分钟，但是学生没有这么长的注意力。一般是让学生一口气读下去，但是这样做的效果并不是很理想。这时候，一年级的老师们则根据课文的体裁进行了变化，如长课文则要求学生默读，要朗读的诗歌就让学生反复放声诵读，并组织学生齐读、领读、自由读。形式一多，方法一活，学生就有兴趣，有热情，不容易犯困，不容易麻木。