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六年级的老师和孩子们结合学科特色，从内容到形式对“作业”进行了改革，把传统与创新融合、把技能与思维融合，充分体现了作业的趣味性、多元性、启发性。让作业成为学生夯实基础的方式，让作业成为学生展示自我的舞台。孩子们通过亲自动手收集资料，静心设计，创造出了丰富多彩的英语小报。

文明出行、绿色出行，从我做起。同学们发挥想象绘制各种地形图，完成心目中的手抄报，并编制一段符合情景的文字。这样既巩固了本课的重点句型和词汇，又发挥学生学习的主动性，培养孩子们的学习兴趣。

健康饮食新概念，蔬果鱼肉不可少。同学们结合饮食金字塔和自身实际，绘制了一张张图文并茂的小报，既巩固了课内知识也拓展了表达能力。

兴趣是最好的老师，小学生对英语的兴趣需要多种途径培养，特色作业恰好为学习增添了乐趣，提供了展示的舞台，锻炼了学生的总结能力、实践能力、欣赏美的能力，提升了学生的综合学科素养。同时，也吸引了更多的孩子投入到爱学、乐学、会学、想学的行动中来，让他们的个性在作业中彰显，知识在作业中升华！