教师是立校之本,师德是教育之魂。为加强师德师风建设,提高教师师德修养,规范教师从教行为,强化教师“德高为师,身正为范”的责任感和使命感,2月17日下午,我校于真园校区五楼报告厅召开学校作风建设大会,全校教职工参会。
会上,池校长和戚书记要求全体教师积极贯彻落实师德师风各项要求,不断提高师德修养和专业素养,时刻以教师职业道德规范严格要求自己,树立良好的师表形象。切实将教书育人作为教师的第一职责,将师德师风作为教师的第一标准,坚决牢牢守住师德底线,坚决不去触碰师德红线。
大会最后一项议程,我们启动了学校“风信美丽导师师德标准”二十条征集活动,六个年级组分别就“坚持政治正确”、“永葆家国情怀”、“传播优秀文化”、“严于廉洁自律”、“规范从教行为”、“潜心教书育人”、“尊重爱护学生”、“善于家校沟通”、“拓宽教育视野”和“积极奉献社会”这十个板块进行征集讨论。经过年级组讨论,支委会审定,出台了二十条标准(初稿)供老师们自行学习和对照,认真遵守,后期并进行持续完善。
全体教师将坚守初心,继续立足本职岗位,用实际行动传承高尚师德,坚持立德树人,为教育事业高质量发展作出积极贡献。
附:《“风信美丽导师师德标准二十条”推荐表》
全员全科全域全程二十条 守德铸德固德润德亮师德
“风信美丽导师师德标准二十条”推荐表
板块 | 推荐内容 | |
坚持政治正确 | 1 | 坚持每天读书学习。关注国内外新闻,不在任何场合或社交平台发表或转载违背教师职业道德的言论。 |
2 | 开展思想政治教育。用好教材,用好资源,用好课时,不挪作他用,不敷衍了事。 | |
3 | 重视发挥环境育人效力。校园、教室、队室等场地布置,思想政治教育特色鲜明。 | |
永葆家国情怀 | 1 | 认真参加每周一的升旗仪式。立正肃立,精神饱满,唱响国歌,聆听国旗下讲话。 |
2 | 在任教学科中,充分挖掘家国情怀教育内容,有机渗透家国情怀教育,润物细无声。 | |
3 | 积极践行良好家风。孝敬老人,夫妻和睦,教养子女,团结邻里。 | |
传播优秀文化 | 1 | 弘扬核心价值观。熟记“24字社会主义核心价值观”,培养健康的兴趣爱好,养成健康的生活方式。 |
2 | 传播优秀节日文化。 赋予中国传统节日时代意义,尊重节日习俗,抵制洋节。 | |
3 | 注重仪容仪表。仪态大方,穿着得体,微笑和善,精神状态积极向上,学生乐于亲近。 | |
严于廉洁自律 | 1 | 筑牢廉洁防线。不向学生推销商品,不接受家长任何形式的感谢,不利用自己职务之便要求家长为自己说情、办事。 |
2 | 约束“生活圈”。抵制不良风气,不吸毒、不赌博、不酗酒,不做有损于教师形象和学校声誉的事。 | |
3 | 坚守公平诚信。为人正直,在教学研究中不徇私,不作假,不抄袭。 | |
规范从教行为 | 1 | 热爱全体学生。尊重学生人格,平等公正地评价学生学习情况,用发展的眼光看待学习有困难的学生。 |
2 | 坚持“美言禁语”。说鼓励的话,说表扬的话,说指导的话,说关爱的话。坚决不触碰“禁语”。 | |
3 | 做到以身作则。 | |
潜心教书育人 | 1 | 埋头深耕课堂。认真备课、上课,认真批改、辅导,认真分析、讲评,关注每一个孩子成长。 |
2 | 体现分层理念。针对不同学生,提出不同要求,落实个别化教育理念。 | |
3 | 努力“一专多能”。不断学习钻研,本学科专业知识扎实丰厚,非本专业知识广有涉猎。 | |
尊重爱护学生 | 1 | 关心学生身体健康。注重学生德智体美劳全面发展,搭建“五美十会”评价平台,关注孩子成长过程。 |
2 | 关心学生心理健康。密切关注学生的情绪问题,坚决不“放养 ”问题学生。 | |
3 | 坚守“学生为先”。在任何情况下,都能把学生的发展、学生的利益想在前,做在前。 | |
善于家校沟通 | 1 | 尊重家长。努力学习和研究家庭教育知识,用专业知识指导家长开展家庭教育工作。 |
2 | 理解家长。设身处地为家长着想,努力形成家校统一战线。 | |
拓宽教育视野 | 1 | 积极学习理论。更新教育理念,每年有教育专著的学习,撰写1-2篇的教育教学论文或者案例。 |
2 | 积极参加培训。不折不扣完成规定的培训任务,根据自身特长积极开展跨学科学习。 | |
积极奉献社会 | 1 | 积极参加志愿者服务。用自己良好的服务树立教师形象。 |
2 | 积极参加春风行动,用实际行动帮助他人排忧解难。 |
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。