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3月2日下午，全体数学老师聚集童园会议室，进行本学期第一次数学组组内教研。本次教研分两个部分：校本教研具体安排与实施、区级比赛项目解读。通过今天的教研，老师们对本学期的教研计划和实施有了初步的想法，这也让老师们后续的工作有了清晰明确的规划。

在进行校本教研安排时，黄彬彬老师结合区教研内容，向老师们介绍了区内研究重点项目——核心素养进阶下的整体教学研究。这里的整体教学研究要求细化核心素养目标，将新课程标准（2022版）提出的核心素养内涵及表现转化为具体的目标序列。整体教学设计以此为目标，可以采取横向结构关联（基于教材单元的整体架构），也可以采取纵向结构关联（基于领域内容、关键能力、思想方法等），这样的结构性关联打破了常规，为老师们提供了新思路，让老师们对于结构化教学有了更新的认识，同时，也为老师们进行结构化教学的实践打开了新局面。

在制定目标时，黄老师结合区里各校的优秀案例，介绍了研究介绍的方法与思路，同时将细化研究的方式方法进行了讲解，最后提出，各备课组以课例+整体设计思路理念+单元作业设计的微报告+评价设计微报告三种形式相结合，让老师们站在整个小学阶段去思考、去摸索，让组内老师积极交流，碰撞出火花，为新探索提供可能。

黄老师在讲解区级比赛——核心素养下进阶下的单元命题、练习、作业案例评比时，以做什么、怎么做、案例写法为主线，为老师们搭建了一个案例评比的系统框架，同时以优秀的案例为示范，让老师们的人人参与、人人思考有了更大的信心！

今天的教研内容丰富，教研虽然结束了，但留给老师们的思考却仍在持续着：怎样的作业能让学生更感兴趣、怎样的设计能让目标与内容相匹配、怎样才能在40分钟内达成这些目标……