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为推进“思维课堂”教学应用实践，进一步深化落实关于“整体设计理念下小学数学课程整合”的理念，促进作业设计改革，实现素养立意下的课堂转型，我校于11月17日展开2022学年杭州市丁信小学数学课堂教学评比活动暨“盈杏杯”教师教学技能大赛决赛。三年级数学备课组共有四位老师参与决赛。

其中樊晓旭、童健和王海波老师就小组课堂展示内容进行整体设计理念下的说课。他们分别从说教材、说学法、说教学环节等几个方面展开，从同一领域内容的纵向或不同版本教材的横向对学习单元展开详细研究。

江旭莹老师就小组课堂展示内容进行整体设计理念下的作业设计。从作业的深度、厚度、精度和温度四个方面展开，不仅关注到前段学生，也针对中后段学生都针对性的作业练习。另外根据作业难度分为了基础性、发展性和拓展性作业。

汇报完毕后，专家赵俏卿老师对老师们的展示进行点评和引领。赵老师指出，不仅要研究教材去思考怎么教给学生，还要去深入了解学情，基于学情寻找教学的起点。另外作业设计至关重要，是对学生课堂内容的补充，服务于整体设计目标之下。因此避免出现，看到一道题目很好就摘出来，结果拼成了大杂烩。每道练习题目对应的目标和核心素养都应该是成体系和逻辑的。

本次活动充分展示了我校青年教师的风采和教学水平，也使老师们对“整体设计理念下的课程整合”有了更深刻地了解，帮助推进课堂模式的真正优化和创新，打造高效思维课堂。