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金秋送爽，旭日东升，新学期如清爽的秋风般扑面而至。9月8日，丁信小学英语教研组在顾老师的带领下，开展了“应变善化”为主题的教研活动。本次教研活动围绕“把握新版课表理念，践行英语课程育人”确定本学期的英语教研组主题研训计划而展开。

教室里，老师们各自抒发着对新课标新课程变化的理解，以及我们在新学期的教学中该如何应对这些变化，落实新课标的要求。第一组老师们强调了思维品质的重要性，提出在在整个教学设计中要注意以下几点：1.面向全体学生，培养兴趣和树立信心是首要；2.立足学生实际，创设有意义的语境；3.根据发展规律，强调学习的循序渐进；4.紧扣“语用落点”，关注学生思维品质的提升；5.基于语篇推进，培养学生综合语言运用能力。第二组老师们认为教-学-评一体化设计有利于学生核心素养的实现，她们计划将核心素养融入到教、学、评每一个环节当中，并提出了1.主题引领，单元整体设计；2、学习活动框架设计；3.细化评价内容与方式；4、单元整体教学实施；5、分析评价反馈，改进教学的研究过程。

第三组老师们关注学生的作业评价，她们的初步构想是“主题式”单元作业设计包含：单元内容、教学目标、作业主题、作业形式、作业目标、作业评价、作业内容七大板块。作业设计以课堂教学为参考，前置教学目标，根据教学目标制定作业目标，作业评价紧扣作业目标而展开。整个作业设计在单元目标的指引之下，对教学、作业、评价进行了系统化的思考。

    培养学生核心素养是一项长期的过程，有待我们不断学习新理念，并付诸教育教学实践，去探索、去研究。