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自2022年4月公布新课标以来，就一直在寻找机会认真学习，苦于工作太忙也没能完成这个心愿，暑期的新课标培训正好给了我这个学习机会，让我可以站在巨人的肩膀上更加深入的理解它。现将自己这几天的心得体会整理如下：

一、新课标下及时转变教育立场

通过莫老师的讲座学习，我了解到新课标与旧版虽相似，但从课程性质、课程理念、课程标准和课程评价上都有很多改变，尤其是在教学方式上，要求教师及时转变教学态度，由教师教为主转向学生学为主，切实的落实“勤学、会练、常赛”三维度一体的课堂教学体系，真正教会学生体育与健康知识与技能，让课堂教学成为常态，在比赛中增强运动能力。

二、新课标下更加关注教学实施

新课标要求教师要根据学生的身心发展规律、运动技能形成规律和课程育人特点等设计合适的教学内容，在1-2年级教学过程中要通过体育游戏发展学生的运动技能，让学生在玩中学，在学中玩，激发学生的运动兴趣，在3-6年级教学时，要从6个项目的四类中选择一个项目进行教学，以满足学生多样化的运动需求，这也给我教学带来了启发，今年我所带的一年级要注重体能的锻炼，对于较为深入的专项技能不必太过仔细，多关注学生的运动兴趣，让学生喜欢上体育课。

三、新课标下教学评价长善救失

方老师谈吐温文儒雅，虽他的话语波澜不惊，但背后却隐藏着极大的智慧，让老师们耐人寻味。本次方老师讲解了新课标下教学评价的变革，听了方老师的讲座，我学到了：新课标下教师要有一双发现的眼睛，善于发现学生好的一面，并在教学中给与及时的评价；也要善于借助学生优势的一面，通过评价渗透，慢慢补齐学生的短板。