上城教育网络研修平台

十月伊始，在教研组长的带领组织下，各备课组开展了基于课标学习的“整体设计”研究思考，四年级与六年级备课组在十月的第三周周四下午进行展示汇报，如何基于学生认知分析及教材逻辑分析为基础，如何设计主题重点研究菜单，如何重构、拓展单元教学内容等，是本次展示汇报的核心要点。

六年级备课组展示课《套圈游戏》执教卢家杰老师，从学生感兴趣的套圈游戏引入，从正三边形到正n边形直至无线接近圆，充分使学生感受到无线思想；基于学生的真实练习反馈，引导学生认识圆的组成、画圆等，充分理解圆的本质。王莹老师与张秀琼老师以微报告的形式展示了该单元的整体设计与课中作业，逻辑分析教材为基础，教材序列清晰有序，内容设计横向、纵向结构关联紧密，重新组构了原教材的单元序列。

四年级备课组展示课《角的计算与推理》执教陈诗雯老师，从复习平角、周角、直角出发，调动学生的已有经验，设计了层次分明的角计算与推理环节，环环相扣，步步引导，锻炼语言表达能力的同时发展学生的逻辑推理能力，渗透数学思想方法。陈钰莹老师以微报告的形式展示了该单元的整体设计，以发展学生推理能力为核心，将每节课的设计置于整体的知识体系中，凸显本质，促进理解，系统建构。

该次教研活动是组内老师一次非常有价值的学习机会，使老师们更加明白了如何整合，以及整合后的一些优缺点，也可根据老师自身的学情与实际情况合理调整，共同学习与进步。