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2022年8月，根据教育部印发《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，2022年秋天开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。

为此，丁信小学六年级组马上开展落实劳动课程。根据劳动书上的四个项目分别开展。其中601班劳动课上孩子们有声有色在分享自己改造拖把的成果，将他们的设计思路呈现在课件中，603班的劳动课“电子产品大改造”也是令孩子们印象深刻。老师先让学生们回家搜集家里的废旧电子产品，比如电话机，平板，小鼠标。第二天上课老师笑眯眯播放视频《电子产品的前世今生》，让学生了解冰箱、电话等电子产品的起源发展，还额外补充了小视频有关废弃电蚊拍的再利用和坏的充电头的改造。当然老师也及时讲解电子产品在改造过程中的注意事项，比如有关电路的要注意安全，要学会借助工具来拆解产品。视频学习完之后，学生们就迫不及待开始改造我们手头的电子产品。只见吴鑫语同学小心翼翼拆开了鼠标，一探究竟。应瑷璟同学想要用旧平板做一个相机框。

605班在教师节的时候还亲手制作小红花，602、604、606、607、608班等都在认真开展劳动课，以丰富多样的方式让学生参与实践，本月30号8个班级还将开展“拖把变变变”的创意分享大赛。

劳动课本身要和生活密切结合，包括生产劳动、生活劳动、为他人服务等等，范围很广，落实劳动课程要与生活密切结合，劳动主要价值是一个人正常成长，通过劳动教育使人获得正确的劳动观，中小学生劳动课教育要准确定义劳动的价值。