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苏霍姆林斯基曾说过：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在科学教育中，，他们是主动的探索者、研究者和发现者，知识经验的主动建构者。教师则是学生探究活动的支持者和引导者。因而教师要尽量创造条件让学生实际参加探究活动，“亲身经历真的研究过程”，要让他们真正地“在做中学”。

因而六年级的科学教师策划了一场“趣玩十一之我的地球模型”制作活动，前期同学们在网络上搜集有关地球的信息，通过课堂上的交流与沟通，每位同学逐步完善与地球相关的信息网络，最后选择其中的几点信息，设计地球模型，最后挑选合适的材料呈现出自己的地球模型。

2022年10月11日，六年级的孩子们在课堂上纷纷展示了自己的佳作，各有各的特点，有地球海陆模型、有地球内部结构模型、有地球自转模型。运用的材料也是丰富多彩，有用橙子做的，有用泡沫塑料球做的，有用超轻黏土做的。

通过这个活动展，孩子们对地球的认识进一步加深了，也培养了孩子们的动手能力，真正做到了玩中学的目的。