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2020年5月17日，二年级数学备课组听了王海波老师上的展示课《克与千克》第一课时。

本节课是学生认识重量的起始课，学生对于轻、重的概念已经有了一定的认识，能直观比较物体的轻重，但不一定能进行量化的比较。质量单位不像长度单位那么直观，学生不能靠眼睛观察，而靠身体的感觉感知，而丰富的材料才是帮助学生积累经验的关键。通过这节课，学生要学会借用合适的标准，选择合适的策略，运用比较、推理等方法估量未知物体的质量，解决一些简单的实际问题。

课程分为五个活动，通过用物体测量越来越小的重量的物体发现，用小质量的物体能更精准得表现出来物体的质量，从而引出1g的作用与由来。接着发现只用1g的物体测量重的物品会比较难以操作，于是引出1kg的由来。在这个过程中，学生进行了动手实践和小组合作，深刻体会了这个过程，对质量单位的由来有了更深刻的认识。最后一个环节，王老师通过让学生估物体的质量进一步培养学生的量感，引导学生学习估量的方法，会将各种物体的质量进行对比。

相信经过这一堂课之后，王老师对课堂的设计有了更精准的把握，对学生量感的培养有更清晰的认识，对这类有关数学史教学的课程有了更明晰的轮廓。学生也在有趣的数学活动中收获了很多。