4月13日下午，六年级语文教师齐聚会议室，进行区教研的集中学习。本次教研主题为“融合随堂作业的课堂教学设计与实施”，首先由濮家小学的朱萍芳老师为我们带来了《田忌赛马》第一课时，朱老师对学生思维基点把握十分准确，从个体发言到整体引导，讲解故事结局，梳理人物关系，多次利用板书。重复故事，突出重点情节。这样学生学习过程的内隐思维外显化。推演“沙盘”，实战演练，教学扎实有效。学生和教师之间互相推进，层层推进，培养高阶思维，思维搭建有序，扎实有效，相得益彰。第二节课是杭州崇文实验学校梁怡老师带来的《表里的生物》第二课时，从课堂作业本的思维导图入手，链接单元要素；在心情变化和人物品质的探究中，聚焦文本，读议结合、读评结合，落实了课堂作业本问题的指导；教学设计同时指向作业本的优化，特别是最后一道写话练习，两个泡泡的修改比课堂作业本原题更有指向性，一个指向“有理有据”地思考，另外一个指向写事融入心情，从读到写，很自然，也非常深入。课末的推荐课外读物，不仅仅是简单推荐了一本书，而且用片段欣赏的方式引起学生的阅读兴趣，勾连了课文内容。目标落实，路径合理，值得学习！
第二环节，两位老师紧紧围绕课堂作业本在课堂中的开展与落实，进行了说课讲解。将课作分解、优化、融合，以达到融合随堂作业的课堂教学。
第三环节，杨中原老师与汤亚梅老师进行了点评。宏观把握，微观落实！“五把钥匙”、“基于理解的核心设计”等的点评让老师们受益匪浅。
本次的教研让老师们在语文教学的道路上且行且思，且教且悟，砥砺前行！
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