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随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，过程性评估越来越受大家的关注和认可。为了更科学性的提升教师对幼儿自主游戏的观察解读能力，有效性的提升全体教师的专业能力发展，促进幼儿园保育教育质量的向内生长，2023年4月24日杭州市三里亭幼儿园开展了2023年度园本研修开放活动。本次活动第一环节特邀浙江省特级教师王芳老师进行讲座指导，第二环节为园本研修月第一阶段汇报。参与本次活动还有第三区域链内的教师、互助共同体姐妹园的教师们。

一、专家引领明方向

  活动中，王芳老师对《幼儿园保育教育质量评估指南》的5个重点板块、15项关键指标和48条考察要点进行了深入剖析，并梳理出了重点评估内容。其中，王芳老师聚焦自主游戏，特别指出敏感性、真游戏、直接经验三个关键词，儿童的学习应该是解决问题式的深度学习而不是浮于表面的被动学习，希望老师们在观察儿童游戏时，改变原有的固有观念，在此基础上助推儿童直接经验的获得。在落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的过程中，学会思考、勇于实践、不断反思，正确理解指标、考察点的逻辑关系，回归真游戏，全面推动幼儿教育的科学、高质量发展。

二、学思并进而不止

教育是一条漫长的曲幽之径，提高专业素养的方式除了自身不断学习之外，更好的方法便是不断的实践、研修。在汲取专家讲座的养分之后，我园向在座的老师们分享、交流了园本研修的阶段性成果。

保教主任龚哲老师以“沉浸式研修模式下，提升教师建构游戏观察解读能力”为主题，分别从园本项目的起源、研修月活动、两个方面向大家介绍了研修历程；教科室副主任吴广梅老师以“自主游戏中教师的观察与评价研修进阶2.0”为主题，向大家详细介绍了第一阶段研修的具体过程以及第二阶段研修展望；教科室副主任周芳老师以“三阶、三维、三式模式下教师非正式性评价能力的提升”为主题，从研修背景、研修目的、研修模式、研修过程四个方面向大家分享了在研修中的所思、所悟。

三、笃行致远共成长

  每一次培训,都是一次专业的激励和唤醒，更是一次初心的滋养和成长的鼓舞，老师们享受着专业的洗礼，她们认真聆听、仔细记录。

当我们静下心来，不断地观察与解读，就像在光合作用里，让教育的初心与使命，焕发新生。通过本次学习活动，相信老师们在观察、评估儿童的游戏中，一定会且学且思，内化于心，外化于行，依据《幼儿园保育教育质量评估指南》落实科学评估，焕发实践的动力和智慧，进入质量追求内涵发展的新阶段！

编辑|余东婷

审核|方文艳、赵海燕、赵萍萍、龚哲、金雨佳