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为了进一步推进幼儿园课程改革，提升保教质量，更广泛地辐射与分享相关研究成果，切实提高教师开发课程资源的意识和能力，根据区内的教研活动，钱江苑幼儿园特此组织教研开展以“乐玩钱江”为案例的现场教研活动。

11月26日下午，老师们在钱老师的带领下解读游戏检核表，随后初步学习“马赛克方法”，接着教师们以小组为单位，在四个组长的带领下观看“乐玩钱江”树屋场地里幼儿小厨房的游戏视频，针对该视频锁定的观察对象并结合部分检核表中的要素，客观记录幼儿的行为、语言等细节表现。观察过程中，老师们仔细分析该活动中幼儿所表现出的语言水平，随后大家开始头脑风暴热烈的讨论。最后，在四位小组组长的带领下，老师们用专业的技能和角度分析了幼儿在角色游戏中的发展能力，每位教师都参与了发言，群策群力思维碰撞，经过20分钟的畅所欲言，教师们把各组的评价分析罗列在纸上，并用思维导图的形式呈现出来。老师们以问题为导引观摩幼儿在角色游戏中的具体表现，真正帮助教师看见幼儿、洞见学习、体验成长，最后每个小组由代表分组交流研讨幼儿角色游戏中的发展评价。

经过此次系列研修活动，老师们认真的观摩、多元的交流，以幼儿为本的理念，无论是对角色游戏中细节的剖析，还是对评价表格的开发与运用的思考，真正提高了教师的评价反思与实施的能力，也真正推动了幼儿的发展。活动最终并不止于本次翻转教研，重点是研磨过程中老师们碰撞思辨不断推敲，人人参与的形式达成卷入式大组教研的目的。