双减背景下基于作业机的 “半张A4纸”作业设计
任务 | 任务简要 | 年级 | 人员安排 |
单元课时整合 | 重构单元课时教学的序,丰富学生的课程内容,形成单元课时案例集。 | 五、六 | 谢敏莉、陈莹 |
学科间整合 | 将不同学科的概念、内容和活动等整合,构建一日作业单,可结合春游等数学活动 | 四 | 朱冰洁、李海英 |
作业形式整合 | 计灵活多样、具有挑战性的作业形式,激发求知欲、满足好奇心,在形式多样的作业中提升学生综合能力。课结合数学活动课,数学广角,数学小报等。 | 四 | 雷旭斌、吕琼 |
平行班对照实验 | 基于作业机,进行平行班的实验对照 | 五、六 | 田月思、蔡文娟、钱敏 |
实验班跟踪对比 | 对于本班作业,在作业机前后进行一个跟踪对比 | 五、六 | 赵小艺、郭青青 |
评价方案研究 | 对于作业机的评价方案,进行一个设计 | 六 | 沈益强 |
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2022-12-02 15:43:11
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