只看楼主 举报 钱江新城低段语文组以课例为载体开展主题研训

• 楼主

  何群英

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  （一）学习本学期的主题研训方案。

  （二）周滢滢老师在AI教室执教《彩色的梦》，听后开展听课评课。

  阅读：1892 回复：23 2022-03-31 10:38:30 举报

• 12楼

  陈毓卿

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  周老师对文本分析透彻，抓住了场景、顺序和特点展开教学，为仿写打下基础

  2022-03-31 16:24:11 举报

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• 13楼

  解齐虹

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  教师对教材的把握、分析精准，采用集中识字和随文识字相结合的方式带领学生快速识字，识字教学有层次，有归类。同时也特别注重学生的仿说，抓住句式特点，结合图片引导学生发挥想象，通过想象感受事物的美好。

  2022-03-31 16:26:21 举报

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• 14楼

  黄诗敏

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  周老师引导学生观察梦中事物的色彩、形状和状态，学生思考并说一说自己的梦，并让学生画一画自己的梦，拉进文本与学生的距离，让学生对文本产生亲切感。注重朗读，以读促悟，体会梦境美；由扶到放，交给学生方法，培养其自学能力。

  2022-03-31 16:26:52 举报

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• 15楼

  周滢滢

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  彩色的梦 教案.docx

  谢谢各位老师们的评价和建议，我又学到许多！这是今天上课的教案，欢迎各位老师提出宝贵的意见~
  

  2022-03-31 19:56:37 举报

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• 16楼

  陈雨露

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  训练点突出，留白想象，仿照说话，训练扎实
  

  2022-04-01 07:54:08 举报

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• 17楼

  周萍

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  周老师能在理解内容的基础上指导朗读。随文识字减轻学生的识字负担。建议问题的设计更接近孩子的最近发展区，比如对拟人的写法理解，可以让孩子想象说说：彩色的梦在聊什么？

  2022-04-01 10:47:48 举报

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• 18楼

  潘文珺

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  周老师对文本研读透彻，抓住关键字词、标点符号、句式等，带领学生读透文本，感受诗歌的美。如果能再多结合朗读，在朗读中体会诗歌之美就更好啦。

  2022-04-01 17:33:45 举报

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• 19楼

  许译丹

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  学习第2小结时教师结合课文插图，先让学生找一找当彩色的梦滑过山坡的时候，发生了什么变化?，抓住“草坪绿了、野花红了、天空蓝了”，让学生感受景物的变化。接着，引导学生想象画面，通过比较句式、对比朗读，可以发现在文字上多了“大块、大朵、大片”，画面也有所不同，让学生借助插图进一步体会变化范围大、速度快，感受彩色的梦的神奇。

  2022-04-07 16:52:37 举报

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• 20楼

  胡程晴

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  彩色的梦是一篇童心满满的课文，周老师气质可爱活泼，上得很有味~

  2022-04-07 17:12:01 举报

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• 21楼

  吴彦

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  教学时，周老师抓住几个关键的动词，使孩子体会到了文章的趣味性。不过，这篇课文是一首儿童诗，建议通过朗读使孩子充分领悟文章之美，以读促悟，多形式朗读，加深感悟，以便仿写。

  2022-04-07 17:18:45 举报

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