一、教材分析

    《光荣的奖章》是小学二年级上册“设计.应用”领域的美术课。本课的主要目的是让学生了解奖章是奖励给为某件事情做出贡献的人的标志，激发学生向榜样学习的积极性，同时也是用来表示奖励的荣誉标志，用自己设计的奖章嘉奖身边优良的行为和感人的事件，激发学生的荣誉感。

教学中，教师通过图像识读使学生了解奖章的结构，观察生活中不常看见的奖章，并通过超轻黏土的添加、装饰的厚度来体现，来提高学生制作立体物件的能力。从奖章制作中得到启发，提高学生对外形、文字和图案的创想能力和概括能力，从为班级同学设计独特的奖章的过程中学会感恩和分享，增强集体荣誉感！

二、学情分析

二年级的小朋友具有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，已初步具备感受美的能力。剪刀的传递和安全使用虽然在一年级时已规范，但还是有小部分调皮的小朋友会把剪刀拿来玩耍，非常危险！教师需在上课期间时刻关注学生的工具使用。

三、教学目标

知识与技能：通过奖章的欣赏，了解奖章的基本结构和所传达的意义。

过程与方法：通过画、剪、贴及教师示范的方法，结合奖章的设计要素，制作一枚颁发给班级同学的独特奖章。

情感态度与价值观：通过奖章的制作唤起内在感恩之心，表达自己的感谢之情。

四、教学重难点

重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。

难点：奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。

五、教学课时

1课时

六、教学准备

学具：剪刀、彩色卡纸（硬）、彩纸（软）、双面胶、固体胶、超轻黏土、马克笔、油画棒，黑色记号笔等。

教具：课件、剪刀、彩色卡纸（硬）、彩纸（软）、双面胶、固体胶、超轻黏土、马克笔、油画棒，黑色记号笔、范作。

七、教学过程

（一）剪影图片和手工奖章导入

  1、教师活动：将奖章以剪影的形式呈现，让学生思考，有什么物体是上下两部分结构的，适当提醒学生，教师已经在胸前佩戴的奖章。

  2、学生活动：独立思考后说出自己的想法。（倒着的树、台灯、奖章……）

  3、教师活动：提问：“你们知道奖章一般都是奖励给谁的吗？”

  4、学生活动：学生各抒己见。（做好事、有突出贡献、能帮助别人的人……）

  5、教师活动：总结奖章是用来颁给为某件事做出贡献的人，引出课题《光荣的奖章》。

6、板书：                  

光荣的奖章

（二）奖章的基本组成要素初步分析

  1、教师活动：课件展示生活中真实的奖章图片（全国总工会五一劳动奖章、公安部一级英模奖章、少先队雏鹰奖章），提问“请同桌之间一起观察寻找奖章的共同结构。”

  2、学生活动：同桌合作思考寻找奖章的共同结构。

  3、教师活动：与学生一起得出结论，奖章是由两部分组成的，上部分为挂饰，下部分为底部形状。

4、板书：

光荣的奖章

上 挂饰

下 底部形状

（三）深入探究底部形状（改变方向、叠加层次）

1、教师活动：课件展示改变外形方向，丰富外形的多样变化和不同外形层次叠加的图片。

2、教师活动：提问：“我们继续观察底部形状，这些奖章的底部形状又有什么相同之处呢？”

  3、学生活动：同桌合作思考寻找底部形状的相同之处。

  4、教师活动：与学生一起得出结论，底部形状相同之处是由文字和图案组成的。

5、板书：                       

                          光荣的奖章

上 挂饰                      

文字

下 底部形状        

                                      图案

（四） 深入探究文字和图案

1、教师活动：课件展示文字与图案的不同排列形式，提问：“我们该怎么去设计文字和图案呢？”

2、学生活动：探索图案与文字的联系，文字的大小、色彩和排版，图案的合理性等问题（同桌交流）。

3、教师活动：与学生一起得出结论：

（1）图案和文字要适合奖章的外形。

（2）图案简洁明了，体现奖章内容，主要内容要用色彩凸显出来。

（3）图案与文字的排版形式各异，可采用环绕式、横排式等。

（五）深入探究挂饰

  1、教师活动：课件展示不同不同挂饰。

  2、学生活动：思考还能设计哪些不同的奖章挂饰，举手回答，各抒己见（串圈圈、竹子……）

  3、教师小结：通过观察分析，奖章由挂饰、文字和图案组成。

（六）教师示范部分制作过程

  1、展示将剪刀充分张开，剪时左手转动彩色卡纸，右手固定反复张开剪刀剪下去。

  2、展示不同外形，交换层次叠加感受变化。

  3、展示可用马克笔、油画棒、彩纸（软）、黑色记号笔、超轻黏土进行添加装饰。

（七）欣赏学生制作的优秀作品

（八）学生制作、教师巡回指导

  作业要求：为班级某位同学设计一个有创意的奖章。

（九）学生作品展示并点评

  1、教师活动：将完成的作品贴在黑板上，提问：“哪些奖章值得我们学习？”

光荣的奖章

                                                     征集优秀奖章

上 挂饰                      

文字

下 底部形状        

                                      图案

  2、学生活动：欣赏同学的奖章，学习优点，师生互动，交流优秀有趣奖章值得学习的地方。

  3、教师活动：感恩班级里帮助过我们的同学，积极为班集体服务的同学，将光荣的奖章亲自给你要送的同学佩戴上，并给他们深深的拥抱（播放颁奖仪式的音乐渲染气氛）。

（十）课外拓展：少先队队徽是奖章吗？

（十一）卫生和安全再教育，学生整理美术工具