“孟夏草木长，绕屋树扶疏。”在这生机盎然的初夏时节，杭州市濮家小学迎来了一场教育盛宴——“技术赋能课堂教学”省特级教师工作室联研活动。本次盛会汇聚了黄凤英、张素芹、王桂林、纪继兰四位省特级教师工作室的精英力量，以及《小学教学》副主编许大娟老师等教育领域专家，共同探索技术与教学深度融合的创新路径，为教育数字化转型注入新活力。

一、活动开幕：共赴教育之约

2025年5月28日下午，活动在杭州市濮家小学报告厅正式拉开帷幕。郑丹桐老师作为活动主持，以热情洋溢的开场白欢迎各位专家和教师的到来。她引用“孟夏草木长，绕屋树扶疏”的诗句，描绘出夏日的生机与美好，也寓意着教育在技术赋能下的蓬勃生机。教育数字化转型是时代赋予教育工作者的新命题，而本次联研活动正是对这一命题的积极探索，旨在通过技术与教学的深度融合，为课堂提质、为学生赋能。

二、课例展示：技术赋能的生动实践

活动的第一环节是课例展示。杭州市濮家小学的莫利灿老师为大家带来了一节三年级下册的习作课——《奇妙的想象》。这节课如同一把打开想象世界大门的钥匙，充分展示了技术在情境创设和互动生成中的独特价值。

莫老师巧妙地运用多媒体技术，将课文中的奇妙想象具象化，通过生动的动画、丰富的图片和逼真的音效，为学生营造了一个充满奇幻色彩的学习情境。学生们仿佛置身于一个充满想象力的世界，积极地参与到课堂互动中。莫老师还利用智能教学助手deepseek，通过向AI提问，实时收集写作建议，既要顺着特点写，还要反着方向写及时调整教学策略，真正实现了以学生为中心的教学模式。

这节《奇妙的想象》习作课，充分展示了DeepSeek作为教学助手的强大功能。通过“找奇妙、聊奇妙、写奇妙”三个学习活动，莫老师不仅激发了学生的想象力和创造力，还培养了他们的语言表达能力和写作能力。这节课为在场的教师们提供了一个生动的技术赋能教学的实践范例，展示了技术在习作教学中的独特价值。

三、无生上课：多元视角的精彩演绎

课例展示结束后，活动进入无生上课环节。来自三个工作室的老师分别带来了不同课例的模拟展示，展现了多元的教学视角和精湛的教学技艺。

首先，王桂林工作室成员、杭州市澎汇小学的陈贤婧老师模拟上课《蜘蛛开店》。陈老师以生动的语言和丰富的肢体动作，将蜘蛛开店的故事演绎得栩栩如生。她巧妙地运用多媒体课件，展示蜘蛛开店过程中的各种场景，引导学生理解故事内容。在教学过程中，陈老师注重培养学生的思维能力，通过提问和讨论，引导学生思考蜘蛛开店的得失，以及故事背后的道理。她的课堂充满了趣味性和启发性，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

接着，张素芹工作室成员、杭州市采荷二小的岳伟承老师带来了《巨人的花园》模拟教学。岳老师以细腻的情感和生动的讲解，带领学生走进巨人的花园，感受花园的变化和巨人的心路历程。他运用多媒体技术，展示了花园四季的变化，通过对比分析，引导学生理解快乐应该与人分享的主题。岳老师的课堂注重情感教育，通过引导学生体会巨人和孩子们的情感变化，培养学生的同理心和道德情感。

最后，黄凤英工作室成员、杭州市丁兰第二小学的秦蒋雯老师展示了《挑山工》无生课堂。秦老师以严谨的教学设计和扎实的教学功底，将《挑山工》这篇课文的内涵深入浅出地呈现出来。她通过多媒体展示泰山的壮丽景色和挑山工的艰辛历程，引导学生理解挑山工坚韧不拔的精神品质。在教学过程中，秦老师注重培养学生的阅读能力和思维能力，通过引导学生分析课文中的重点语句，帮助学生理解课文的中心思想。她的课堂充满了理性和深度，让学生在学习过程中受到思想的启迪。

三位老师的无生上课各具特色，他们将技术与文本解读、教学策略深度结合，展现了多元的教学视角和精湛的教学技艺。他们的课堂不仅展示了技术在教学中的应用，更体现了教师对教材的深入理解和对学生学习的精心设计。这些精彩的展示为在场的教师们提供了丰富的教学思路和方法借鉴。

四、专家引领：理论与实践的深度结合

无生上课环节结束后，活动进入了最令人期待的专家引领环节。我们有幸邀请到了《小学教学》副主编许大娟老师为大家带来专题讲座《教学类文章的写作与发表》。

许老师深耕教育出版领域多年，对教学写作有着深刻的洞察。她的讲座既有理论高度，又有实践指导意义。许老师从教学类文章的选题、写作思路、发表策略等方面进行了详细讲解。她指出，教学类文章的选题要紧密结合教学实际，关注教育热点和难点问题，具有一定的创新性和实用性。在写作过程中，要注重文章的结构和逻辑，做到条理清晰、论证充分。同时，许老师还给我们举了很多名师教学写作的成长经历，如管建刚老师、何捷老师等，分享了一些发表教学类文章的经验和技巧，如选择合适的期刊、关注期刊的投稿要求等。

许老师的讲座内容丰富，语言生动，为老师们的专业写作之路指明了方向。在场的教师们认真聆听，不时报以热烈的掌声。许多教师表示，许老师的讲座让他们对教学类文章的写作与发表有了更深刻的认识，也为他们今后的教育教学研究提供了宝贵的指导。

本次“技术赋能课堂教学”省特级教师工作室联研活动，是一次教育数字化转型的积极探索。通过课例展示、无生上课、专家引领和互动交流等环节，活动充分展示了技术在课堂教学中的应用价值，为教师们提供了丰富的教学思路和方法借鉴。同时，活动也促进了教师之间的交流与合作，推动了教师的专业成长。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”技术赋能不是终点，而是教学革新的起点。愿我们以本次联研活动为契机，在教育之路上且行且思，不断探索技术与教学深度融合的新路径，让技术真正为课堂提质、为学生赋能。相信在全体教育工作者的共同努力下，我们的教育事业一定会在数字化转型的浪潮中蓬勃发展，迈向更加美好的未来。