智观课堂：以数据为翼，探语文教学新径

——暨陆虹、黄凤英、纪继兰省特级教师工作室研修活动

数字化时代的语文教学正依托数据技术，开拓新的发展空间。2025年4月14日，一场聚焦语文教学与AI融合的研讨活动在杭州市濮家小学报告厅精彩上演，陆虹、黄凤英、纪继兰省特级教师工作室成员，凡龙科技有限公司技术骨干与濮小集团语文教师共同参与了此次学术交流活动，本次活动由郑丹桐老师主持。

课之研讨：《赵州桥》里的传统智慧新讲

来自杭州市濮家小学、黄凤英省特级教师工作室的骨干教师杨圆圆，与三年级（1）班的孩子们精心呈现了三年级下册的《赵州桥》一课。课堂巧妙融合历史资料与生活经验，引导孩子们从数字、材料、设计等多维度感受古代劳动人民的智慧，学生们不仅扎实掌握了课文的语言特点与表达逻辑，更在思辨中深刻领悟了赵州桥的“创举”内涵，千年古桥的厚重历史与中华文明的璀璨成就在学生心中生根发芽。

互动交流：AI融入语文课堂的实践与探索

虞佳｜AI助力儿童读写素养培育

来自陆虹特级教师工作室的虞佳老师，围绕《数字化时代儿童读写素养培育的课堂实践》这一主题，分享了学校在AI融入课堂方面的积极实践。例如在童话体作文课上，利用AI创作图生动形象地展示故事内容，为学生们开启了想象的大门；在口语交际课中，让学生与经过专业训练的AI进行互动交流，使学习变得更加生动有趣，极大地提升了学生们的学习积极性。

邢锐｜AI协作评改作文新尝试

来自黄凤英特级教师工作室的邢锐老师，以《智能批改，智慧教学：AI助力作文评改的实践》为题，分享了学校引入AI协作评改系统的宝贵经验。AI的加入，使作文评改模式从传统的单向模式转变为多维互动模式，大大提高了评改效率。与此同时，构建了“AI +教师”协作模式，通过精心设计量表等方式进行优化，深度融合技术手段，成功改变了评改方式，为作文教学注入了新的活力。

胡香妹｜立体化数据采集助力教学

来自纪继兰特级教师工作室的胡香妹老师，分享以“濮小兔成长记”为主题所设计的富有创意的项目任务，并巧妙地借助豆包等工具进行情境创设。她着重强调了立体化数据采集的重要性，涵盖测前、测中、测后的全方位数据分析及后续的改进措施。这一创新的教学方法，不仅让教学更加有的放矢，还借助技术手段成功解决了测评实操过程中遇到的各种难题，为语文教学提供了新的思路和方法。

沙龙评课：思想碰撞，共促教学提升

在本次教学研讨沙龙中，教育者与科技专家展开多维对话，四重视角交融碰撞，既彰显了语文课堂“守正”与“创新”的张力，也为核心素养时代如何实现工具性、人文性、技术性的有机统一提供了鲜活注解。

在沙龙环节，杨圆圆老师分享了自己讲授《赵州桥》这一课的教学设计思路。备课团队在备课过程中，围绕赵州桥教学的重难点展开了深度探讨，不断优化教学细节，最终确定了科学合理的教学方向。

陆虹特级教师 从课堂报告看教学细节

陆特围绕教学相关报告及课堂案例展开精彩点评。她特别提到了评价认知水平分级导入系统，并以杨圆圆老师的课堂报告为例，深入分析自主学习时长、提问环节等关键数据。通过对这些数据的挖掘分析，为教学提供了有价值的参考，同时也指出了课堂中存在的一些细节问题，倡导工作室老师们积极进行课堂观察，不断完善教学方法，提高教学质量。

黄凤英特级教师 从学生立场谈教学建议

黄特从学生立场提出教学建议，强调课堂比较需立足具体实例，注重客观分析；在观点表达中应尊重个体差异，营造包容的互动氛围。同时，她倡导以“技术为用”的理念，平衡语文教学中的人文内核与技术工具，实现二者有机互补。

纪继兰特级教师 从数据赋能谈课堂教学

纪特结合杨圆圆老师的课与三位骨干教师的汇报，谈AI如何赋能课堂教学。例如杨老师《赵州桥》的前后几次教学，就是在基于数据分析的基础上不断修正自己的课堂，提升课堂上教师的问题质量，从而真正促进学生的思维发展。

科技公司骨干 强调技术应用的好课标准

凡龙科技公司曹总深入探讨了布鲁姆问题设计与课程之间的紧密关联，对系统自动生成报告及教学中的语音录入、学生理解等多方面的问题进行了深入剖析，着重强调要先明确好课标准，再合理地应用技术。随着AI时代的到来，好课的标准也在不断提高，我们需要不断探索和创新，以适应新时代教育的需求。

本次研讨活动已落幕，但语文教学与AI融合的探索之路永无止境。我们满怀期待未来的语文教学能够在技术与人文的交融中，持续深化实践，赋能学生成长。

撰稿：张程远 刘湘

摄影：刘湘