杭州市丁荷小学

千校结对宣传报道

2021-05-19理顺习作思路 落实语文要素

发布时间:2021-05-26 08:53 栏目:宣传报道 发布单位:杭州市丁荷小学 点击量:967 【公开】

519日,在丁荷小学蕙园校区的智慧教室里,如火如荼地开展了以“理顺习作思路,落实语文要素”为主题的习作研训即“互联网+”活动。此次活动邀请了长山小学的语文老师参加,蕙园校区语文组老师参加观摩研讨。

此次研修活动共分为三个环节。首先由应祎珺老师带领407班的孩子们走进了生动的习作课堂《我的“自画像”》。应老师从巧猜人物板块开始逐层深入,循循善诱。她不仅让孩子们明确画什么,还教会孩子学会了观察人物突出的特点。应老师的启发犹如给孩子们的思维注入一股清泉。“假如新学期咱们班要来一位新的班主任,我们该怎样让这位新老师尽快熟悉我们呢?”在提问下,孩子们踊跃的发言和跳跃的思维让老师们频频点头、啧啧称赞。在讨论写法的时候,应老师又通过预学单和思维导图让孩子们明确“怎么画”,为孩子们接下来的下笔提供了支架,孩子们积极举手,还从学过的文章中找到了写作选材和表达的密码。孩子们通过简短的讨论,思如泉涌,纷纷抓住特点写出了生动有趣且独特的自己。

接着,四、五、六年级的老师分别从立意、选材、表达三个角度探讨应祎珺老师的课,大家纷纷发表了自己看法。此后,四年级语文组曾雪冰老师展开了题为《习作课“三破”——框架 选材 表达》的习作专题报告,将四年级语文组习作磨课与研讨的范式与大家分享。

最后,长山小学的语文老师代表和丁荷高段语文教研组长潘晓老师分别进行了精彩的点评。本堂课用实用的习作方法将习作课讲得很有条理,应老师的导入和各个环节都在不知不觉中进行,达到了“润物细无声”的效果,思路清晰,逻辑感强。应老师作为刚入职第一年的新教师,能够有这样的课堂驾驭能力更是值得肯定。

老师们在这种浓郁的磨课氛围中,明确了习作课的教学方向,了解了习作教学中的具体策略,明白了以生为本、生本课堂的重要性。相信老师们会以此为契机,让自己的习作课堂真实地发生。

 


 

语文组

撰稿人、摄影:沈楚娴

审稿人:潘 

 


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