为规范学生的学习行为，提高学生的学习能力，使学生养成良好的学习习惯，培养学生创新精神和实践能力，引导和教育学生养成良好的学习习惯，学校特制订此学习常规。
一、制定计划
1. 在教师和家长的指导下，学生结合自己的实际和特点，合理周密的安排时间，制定学习计划。计划中要有明确的学习要求和具体的时间安排，便于督促自己实施。
2.计划要突出重点，均衡发展，防止偏废。应把自己学习的弱门学科和学科难点部分作为主攻对象，强化突出。
3.计划里要安排锻炼身体、参加课外活动的内容和时间。
4.计划要争取家长的指导，同学的帮助，根据学习情况适时调整学习计划。
二、课前预习
1.养成预习习惯，制定预习任务，明确预习重点，养成先预习后上课的习惯。
2.按照教学进度，提前一天或数天预习新课内容，语言学科应倾情朗读，遇到疑难问题，应先思考，并做出标记，带着问题去上课，以提高听课效率。
3.课前预习要充分利用已学知识，借助各种学习手段（包括工具书、参考资料、上网查找）查阅相关参考资料，进行观察、实验和调查。
三、课堂学习
1.注意课间休息，保持旺盛精力，做好课前的一切准备工作。
2.上课铃响后立即集中注意力，要注意老师的讲解、演示、板书和表情动作。认真倾听老师讲课和同学发言，开动脑筋，积极思考，做到眼耳手心齐到，积极参与听、说、读、写、讲、练活动，不开小差。
3.做好听课笔记。内容要点，典型例题，重点提示及疑难问题，都要做简明记录。学会归纳总结。
4.勤于思考，善于质疑，敢于提问，积极参与小组合作讨论，敢于发表自己的不同见解，敢于开拓新的思路。
5.乐于探究，愉快学习，主动的进行阅读、观察、实验、猜测、验证、推理等动手实践、自主探索的学习活动。
6.合作交流，在学习活动中要乐于与同学合作学习，善于交流，倾听同学的见解、意见和建议，不嫉妒，不歧视，平等待人，友好相处，团结协作，共同发展。
四、独立作业
1.作业要独立认真地完成，书写工整、格式规范。要形成不怕困难，顽强学习的意志和毅力。
2.对于难题，经过努力仍然不能解决时，可以通过询问老师和同学，开展讨论，以打开自己的思路。
3.老师批阅的作业，要认真仔细领会老师的批改意见，及时订正作业中的差错，对一些典型错误要注意收集，并建立“错题册”，经常复习，找出原因，总结经验，避免重犯。
五、课后复习
1.功课要当天复习，注意整理修改补充课堂笔记，以加深对重点和难点知识的理解，强化记忆，巩固提高。
2.复习后仍有不懂的问题，应主动向老师或同学请教，及时查漏补缺。
六、实践操作
1.认真观察老师的演示实验，示范动作，注意听老师提示的实验要点，动作要领。
2.要按规定的目的要求、方法、步骤和操作规程，积极动手操作。要仔细观察实验现象，注意获取数据和结论，认真写好实验报告。要遵守实验室的规章制度，注意实验安全。
3.社会实践、综合性学习、研究性学习等实践课要明确目的，确定主题，遵守规则规程，勇于探索，合作探究，大胆动手实践，完成好总结或报告。
七、规范考试
1.精心进行考前准备，不仅包括学力（知识、技能、方法等），心理（认识、情感、意识等）的准备，还包括要了解考试时间、方式、科目、考刚、考纪等，做到心中有数。
2.以正确的心态和认真严肃的态度对待考试，恪守诚信。
3.要遵守考试规则，独立思考，独立完成，严禁作弊。
4.仔细审题，从容作答，卷面整洁，字迹清楚规范，注意认真检查。
5.重视考后总结，在教师的指导下对考卷进行自我质量分析，找出知识技能方面的缺陷，写出考后反思，坚定信心，改进学习方法，积累考试经验，提高学习效率。
八、学习卫生
1.生活有规律，合理安排学习娱乐、体育锻炼、休息和睡眠，按时作息。
2.科学用脑、护脑，使学习高效化，劳逸结合，动静交替，连续看书学习时间以40—60分钟为宜。
3.科学用眼、读写姿势正确、坚持做广播体操和眼保健操。
4.有效使用网络信息学会正确利用网络交流，学会利用网络进行科学研究，学会利用网络发展自己。不沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、传播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不和不相识的网友约会，自觉遵守网络道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。
九、课外学习
1.根据自己的爱好和特长，积极参加课外兴趣小组活动。主动开展小科研、小实验、小制作等。
2.广泛阅读课外读物，通过各种媒体收集内容健康、知识性强、文笔优美的读物，自觉参加参观访问、调查研究等社会活动，主动承担义务劳动、公益服务等社会工作，广泛获取有益知识，培养自学能力，扩大知识面，完善自己的素质结构。
3.积极参加社会活动和科技活动，提高文化素质，陶冶情操，提高认识社会、分析社会的能力，提高劳动技能技巧。
4.在课外学习中，培养良好的学习品质、学习习惯、健康的兴趣爱好。注意课外观察，养成善于观察、勤于思考的习惯。
十、学习方式
1.自主式学习。在学习中要发挥主体作用，积极参与学习目标、学习进度和评价目标的确定，寻求各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习,注重学习过程中的情感投入和情感体验，有效进行自我监控，并做出相应的调适。
2.合作式学习。在学习中积极承担在完成共同任务的个人责任，积极的相互支持、配合、特别是面对面的促进性的互动，要进行有效的情感沟通，维护小组成员之间的相互信任，有效解决组内冲突，对各已完成的任务进行小组加工，对共同完成活动的成效进行评估，寻求提高学习的有效途径。
3.探究式学习。在学习中要主动独立、发现问题、通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达交流等活动经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的办法，获得情感体验。
杭州市夏衍小学
杭州市夏衍第二小学