融学授业 匠心致远
——“皋亭杯”青年教师课堂教学评比—暨“互联网+”同步研修活动
为正确理解、把握统编教材的编写思路，用好新教材，提高教学质量，3月31日下午，皋亭杯”青年教师课堂教学评比—暨“互联网+”同步研修活动在杭州市丁荷小学如期举行。区研究院语文教研员刘文菊老师，丁兰片区教学督导陈福明校长，以及丁荷，丁蕙和丁兰二小全体语文老师出席了本次活动。
首先丁蕙小学的於文赞老师给我们带来了一个别开生面的课堂。从自家的宠物猫，自然导入，通过课前预习对生字词的分析诊断，快速落实了字词的重难点。本课中，於老师就文中的重点语句，多次让学生进行品读，指导朗读的语气与语调，并通过具体事例，引导学生体会作者的思想感情。接着丁兰二小的许丽丽老师通过视频导入，活跃了课堂氛围，迅速让学生们进入了课堂。课堂上，许老师始终以“蹲下来”以平等的姿态面对学生，“大胆说出自己的看法”、“你怎么认为的呢？……”等民主化激励性语言处处皆是。通过大胆创设情境，学生在没有压力的氛围中敞开心扉，畅所欲言，智慧火花燃放，思维之花绽开。 最后由丁荷小学的曾雪冰老师给我们带来了一堂不一样的《猫》，通过谜语的生动导入，预学单的使用，让课堂变得更加灵动。课中，曾老师牢牢抓住猫“古怪”的特点，把握细节教学，提高准确度，曾老师为了让学生正确区分多音字，特地出示了字典中的释义，同时在落实字词时，能够让学生自主分类，将课堂还给学生，在品读口语化的语言特点中，让学生学着去说一说，灵动的课堂，让在场的老师眼前一亮。在上完课后，三位老师针对自己的教学设计展开了两分钟的说课，三位老师教学目标定位准确，条理清晰，语言生动，让在场老师收获颇丰。
第二环节，教研经验分享。丁荷小学的教研组长潘晓老师为我们生动地讲解了《单元视域下语文要素转化为具体学习目标的设计与实施》，从理，融，拓三个方面具体展开，条理清晰，措施具体。丁兰二小的施忆莲老师为我们带来了集聚丁二特色的报告《勠力同心，砥砺前行》，从主题性讲座，项目化学习等方面展开，语言生动。最后登场的是丁蕙小学叶海静老师，她给我们带来的《“蕙”思“蕙”行，群策群力》，重点给我们讲解了丁蕙特色的“鹰架式”习作教学实践，让我们体会到了丁蕙语文组的团结共赢。
最后区教研院语文教研员刘文菊老师对这三位教师课堂教学中的亮点和特色给予肯定，同时也对三个学校的语文教研组的特点给予了嘉奖，最后基于新课程的理念结合统编教材的特点对课堂教学策略进行了专业指导，点明了本篇文章的三大特点:1.巧用事例 2.妙用矛盾 3.善用口语 ，重点落实在妙用矛盾。陈福明督导也从文本解读，批注，反馈要求，语文核心素养等方面，对三校的老师提出了新的要求，让在场的老师获益良多。
“同课异构，同放异彩。“皋亭杯”给青年教师们提供了一个面对面交流互动的平台，在展现每个教师风采和特质的同时，更形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。
部门：语文教研组
撰稿：张燕青
审核：潘晓