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美术是人类精神文明的重要组成部分，它是以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的物质世界和精神世界的审美活动。美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。它对弘扬真善美，塑造美好心灵，提升审美能力、实践能力、想象能力和创新能力都具有重要意义。为进一步开展和推动创建“巾帼文明示范岗”活动，提高我校教师的业务水平和素质技能，调动工作积极性，浙江师范大学附属丁蕙实验小学美术组在校级行政、党总支和工会的领导下，以杭州市上城区教育系统“巾帼文明岗”创建目标为准绳，根据创建行动内容，制定相关“巾帼文明岗”实施细则。

一、指导思想

坚持以美育人。以落实核心素养为主线，将美育贯穿于艺术课程的全过程，发挥美育在培育学生综合素养中的重要作用。引导学生积极参与各类型美术实践，学习优秀传统文化，理解我国各民族艺术与中华优秀传统文化相互融合，激发民族自信心和自豪感。广泛了解世界文化的多样性和丰富性，开阔艺术视野。

二、艺术组教学常规细则

（一）课堂教学

1、师生做好课前准备，教师提前5分钟进课堂。课前课后要接送学生至安全处，确保无安全事故。

2、上课前要提醒检查学生做好课前准备工作。

3、课堂上要提醒学生的座姿、写姿及督促学生做好眼保健操。

4、课堂中不得玩手机，不得随意离开教室，不得擅自停课、代课。调课须报备至教务处。

5、按时下课，不无故拖堂。

（二）教学计划、备课

1、熟悉教材，理解教材编写意图，把握教材中涉及的美术基本知识、基本技能、技巧等方面的内容，确定重点、难点；教学内容要落实本课美术基础知识和基本技能，重视学生审美、情感体验和技能实践，注意理论联系实际。

2．设计教学过程和方法

⑴根据课时内容，设计适当的教学过程和方法。要求：

教学层次清晰，衔接自然。各环节时间分配得当。遵循循序渐进，因材施教的原则。深入浅出，寓教于乐。针对小学生年龄特征，思考如何突出重点，分解、突破难点，预计教学过程可能出现的问题、困难及其解决的方法。

⑵教具设计。根据教材内容和教学要求精心设计或制作范画、范样、步骤图等，有计算机等电化教学媒体的要充分予以利用。教具设计要尽可能做到符合审美性、启发性、针对性、典型性和直观性的教学要求。根据当地实际创造性地设计或制作直观、实用、有效的教具，突出重点，解决难点。

3．板书、板画设计

对教学中关键性信息内容进行提炼，在黑板或展示板（屏）上的以图文的形式进行设计，设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。

4．编写教案

根据教材的要求以及小学生的智能水平，把课堂教学程序及方法步骤等写成文本（即所谓的教案或教学设计）。以便于教学的应用和调整。教学过程要写出教学程序的具体设计与安排。能运用现代美术教学理论选择恰当的教法与学法，突出审美性、趣味性、直观性和启发性。活动内容紧扼课题。作业难度适当，安排课内完成。教学反思要有教后心得体会。要及时总结、分析，善于发现问题，提出对策。教学反思字数不限。

5．积极参加集体备课。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。每课时制订出准确具体的学习目标。工作三年内的教师要写详案，其他教师可写简案。简案必须体现教学目标、教学重点、难点及教学步骤。

（三）听课评课

1、严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话等，保持课堂秩序，认真聆听、记录和思考。

2、认真做好听课笔记，写好听课随感和小结，结合自己的一定认识，真诚地给予较为准确中肯的评价。

3、在听课本上需注明听课节数，每位教师每月不少于4节，总节数不少于20节。

4、评课要以新课标理念根据，围绕课程主题撰写，结合教学案例，观点鲜明，语言流畅，思路清晰，结合自己的教学实践进行评价。

（四）社团活动规范

1、辅导学生社团活动作为艺术老师的工作义务，原则上要求每人带一个社团。

2、各社团在期初要制定好活动目标和计划。

3、各社团活动时要认真考勤。

4、社团活动除特殊原因，不得随意暂停。暂停活动须向分管领导请假批准并向学生解释清楚。

5、严禁擅自收费和代学生购买材料或订阅书刊。

6、积极组织学生参加各级美术相关比赛和活动。

7、每学期各社团要举行一次作品展。

（五）教学研究活动规范

1、每周星期三上午为本学科集体教研活动时间。

2、全体人员必须按要求准时参加活动，不得随意请假。有事有病必须按学校有关规定办理请假手续。

3、活动内容、要求等由上城区美术教研员统一安排，每次教研活动由专人负责记录。

4、教研活动倡导学术自由，鼓励教师发言和讨论。

三、艺术组教学常规考核细则

（一）月考核内容：备课、作业、听课、巡课

（二）月考核时间：每学期四次，每次在每月20号左右

（三）月考核形式：校区负责制

由校区教导处安排本校区分月分项检查。检查结果优+、优、良+、良、合格、不合格六个等级。优+占20%、优占20%、良+占20%、良占20%、合格占20%，不合格等级由校区教导处负责人评定。

（四）月考核具体要求

备课、作业为每月必查项目，听课、巡课为每月抽查项目，其中中层以上听课每月为必查项目。

1. 备课

    备课：教龄2年以内（含2年）的新教师，重点检查手写教案，教材上允许简写；教龄2年以上的教师，需要检查电子教案和教材，重点检查教材。

    反思：按教龄分反思程度，写在电子教案的后面或者另写一篇。教龄10年以内（含10年）的教学反思100%（一课一反思）。如：数学反思每一个新课，语文反思每一篇课文；教龄11年至15年(含15年)的教师反思60%；教龄15年以上的教师反思30%。

二次修改：按教龄分二次修改程度，重点体现在教材中。教龄10年以内（含10年）的教师修改100%；教龄11年至15年(含15年)的教师修改60%；教龄15年以上的教师修改30%。

2.作业

3. 听课

主要检查听课节数和是否存在虚假听课现象。在听课本上需注明听课节数，每位教师每月不少于4节，总节数不少于20节。

4. 巡课（包括随堂听课、推门听课、常规抽测）

采用教导处定期安排随堂听课与行政领导不定时推门听课相结合的方式进行考核。常规抽测检查的内容包括：课间奔跑打闹、大声喧哗现象，课前教师有没有提前2分钟到岗，没到1次扣2分；课中发现无人上课的一次扣10分；课中发现玩手机的一次扣2分；课中发现组织不力的一次扣2分。巡课由值周领导完成。