上城教育以国家“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区(以下简称“信息化教学实验区”)建设为契机,打造“一个支撑体系,两个工作重心,九个重点项目”的智慧教育体系,深化信息技术与教育融合,服务教育“双减”工作高效实施。
人工智能巧运用 课堂数据可视化
课堂是教学的主阵地,是落实“双减”政策的重要抓手。自2020年10月开始,上城区启动基于人工智能技术的课堂观察研究项目,为中小学校建立课堂观察分析实验室。
传统的课堂观察分析只能通过教师自我报告、人工手动编码等方法采集数据,存在着主观性强、费时费力等缺点。上城的课堂观察分析实验室通过安装在班级教室里的高清摄像头,对师生的课堂行为进行智能跟踪和无感拍摄,通过人工智能技术生成课堂教学观察报告。
教师通过课堂观察报告可以清晰地看到自己在教学语言、课堂内容、教学组织、课堂提问、巡课轨迹、师生互动等维度的分析数据,真正实现了基于数据实证的课堂行为观察。
一年来,课堂观察分析实验室
正不断完善中......
今年5月,上城教育举办“思维课堂观察分析实验室”专题研讨活动,通过讲座、课堂实例等多种方式回顾思维课堂观察分析实验室的缘起和研究价值,展示利用人工智能技术开展课堂观察分析的方法,探索提升师生的思维品质的策略。当下信息技术和人工智能正深刻地改变着课堂教学的方方面面,借助大数据促进学教方式的变革,提升师生的思维品质,上城教育借此不断深化推进思维课堂的探索研究,真正做到技术服务课堂,数据促进成长。
今年11月,上城区召开课堂观察分析实验室推进会议,聚焦课堂教学的实证研究,通过课堂观摩、观点报告和圆桌论坛等方式,围绕利用数据诊断学生学习和改进教师教学等主题做了深入探讨。
经过一年多的实践探索,上城的课堂观察分析实验室已积累1100多节课例数据,为提升教师的课堂教学质量提供数据支持。上城教育将进一步扩大课堂观察分析实验室的覆盖范围,在充分汇聚各校数据的基础上,打造区域课堂教学数据中心,为教师改进教学提供全面的数据服务。
课堂观察分析实验室项目是上城信息化教学实验区建设的一个缩影。
在推进人工智能应用之外,上城区将进一步围绕思维课堂改革、学习中心建设等重点任务,在精准教学、新型教学空间建设、数字评价改革等方面,探索技术赋能教育的新方式,不断提升学校教学质量,助推“双减”政策高效落实。
来源:区教育学院