新教师培训丨相约星期二：“汇”案例，“会”分析，“慧”成长

杭州市澎诚中学 黄昕滢

本学期相约星期二我学习了苏老师带来的教师基本功大赛案例经验分享。作为一名非班主任，我深刻认识到了班主任工作的重要性和挑战性；而作为新教师，我深刻意识到自己在遇到突发问题时，处理问题的能力还不够，处理问题的经验也不够丰富。苏老师的案例分享让我在问题学生应对、家校沟通和班级管理等方面都有了一定新思路。她用自己的实践经验，总结出一套定性、归因、找策略三步走的解决问题方案，为我未来的工作提供了宝贵的启示。新学期，也希望自己能不断学习不断反思不断成长。

杭州市澎扬中学 陈可

首先，本次培训使我明白了班主任的工作不仅仅是一个职务，更是一份责任。班主任是班级的核心，是连接学校、家庭和社会的重要桥梁，是塑造学生品格、培养他们综合素质的关键人物。因此，班主任需要具备扎实的专业素养和教育理念，同时也需要有高度的责任心和爱心。 

其次，我认识到班主任工作的重要性。班主任不仅是学生的导师，也是他们的朋友和引导者。班主任的一言一行都会影响到学生的成长和发展。因此，班主任需要时刻保持敬业精神和热情，用心去关爱每一个学生，用智慧去引导他们健康成长。 

此外，我还学到了许多实用的班主任工作技巧和方法。例如，如何有效地组织和开展班会活动，如何处理学生之间的矛盾和冲突，如何与家长建立良好的沟通机制等等。这些技巧和方法都是我日后工作中非常需要的。 

总的来说，这次教育案例分析培训指导让我深刻领悟到了班主任工作的内涵和要求，也为我未来的工作提供了宝贵的经验和启示。我相信，只要我用心去做，一定能够做好班主任这份工作，为学生的成长贡献自己的一份力量。

杭州市东城外国语实验学校 章露尹

又到了本周相约星期二的培训时间，整个培训，苏老师从定性，归因，对策三方面着手，反复提醒我们以学生的眼光看世界，积极化解学生之间的矛盾。苏老师的讲座，让我反思要想成为一名优秀的班主任，不仅要有较强的教学能力、研究能力、管理能力、沟通能力，更要有敏锐的政治鉴别力，良好的家庭教育指导能力。无论是学校教育还是家庭教育，都要做到“养鱼先养水，种树先养根，育儿先育心。”本次的案例分析除了为基本功大赛打下基础，也让我在日常工作中让我受益满满。让我意识到作为一名班主任，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的心理健康和个人发展。通过不断学习和提升自己，我希望能够成为学生们的良师益友，为他们的成长和成功尽一份微薄之力。“学习有归期，实践无止境。”在教育的道路上。我们都是追梦人。让我们从现在做起，用心、用情、用力，去呵护每一朵鲜花的成长；用爱心、耐心、责任心，照亮孩子们的未来。

杭州市澎汇小学 徐海琳

作为一名新入职的教师，我有幸参与了学校组织的案例分享活动。这次活动旨在通过分享实际教学案例，让新教师从中学习经验、反思不足，更快地适应教学工作。我深感这次活动不仅是一次学习的机会，更是一次对自我教学能力的挑战和提升。

在分享会上，我认真聆听了苏老师的教学案例，其中一位老师的案例让我印象深刻。她讲述的是如何引导一个对学习缺乏兴趣的学生重新找回学习动力的过程。这位老师通过观察发现，这名学生之所以对学习不感兴趣，是因为他在学习中找不到成就感。于是，老师尝试改变教学策略，从简单的任务开始，逐步增加难度，同时给予及时的鼓励和反馈，最终帮助学生重拾学习的信心和乐趣。这个案例让我认识到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的个体差异和情感需求。

这次案例分享活动让我收获颇丰。我不仅学到了许多宝贵的教学经验和方法，还深刻认识到作为一名新教师需要不断学习和进步的紧迫性。未来，我将以更加饱满的热情和更加扎实的教学技能投入到工作中去，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也期待在未来的日子里，能够与更多的同行一起分享经验、共同进步，为教育事业的发展贡献我们的一份力量。

杭州市澎致幼儿园 周梦婷

吕老师通过多个案例，现场指导我们如何抓住案例中的核心要点进行分析评价。通过今天的学习，我们对案例分析的方法有了更深刻的认识。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

杭州市明远未来幼儿园 谷雨晴

本周新教师培训是对教师基本功大赛的一次实战练习。吕老师以个人十余次的案例分析经验，将高度精炼的答题技巧与我们进行了分享。首先，吕老师阐明了案例分析对于教师专业发展的意义。会分析案例既是新教师的基本功，也是教师成长过程中的必修课。接下来，吕老师从优质答案的特征与不成功的样态为切入点，给予老师们一些案例分析建议。最后，通过呈现不同类型问题，归纳各题型的特点与答题方式，并结合实际案例应用所学的技巧，让在场的新教师真正感受到真题的“套路”。但是再实际的技巧也离不开教育过程中的积淀与理论知识的储备，所以在未来三个月中，我仍需要保持敏锐、坚持学习，以最佳的状态应对新教师的第一次挑战。