以下文章来源于上城智慧教育
，作者教育信息资源中心
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杭州采荷第二小学教育集团，创办于1988年，2004年成立区域首个教育集团。学校发挥辐射和引领作用，全力打造教育共同体，为教育均衡化作出了贡献，先后被评为浙江省教育技术实验学校、浙江省数字校园示范建设校、全国数字化教育联盟学校、浙江省之江汇教育广场“云上名校”示范校等。
近年来，学校依托“六体魔方（采二大脑）”，构建“Z”享教育体系：“质”享教育、“治”享服务、“制”享管理、“智”享评价、“秩”享决策。打造学校智治看得见、教育服务看得见、学生成长看得见、教师发展看得见的教育新样态，推动新技术支持下教育模式变革和生态重塑。
“六体魔方”以人工智能、大数据等技术为基础，依托各类智能设备及网络，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，积极开展智慧教育创新研究和示范打造。“六体魔方”牢固树立分析、综合、迭代的逻辑思维，遵循“构建1个主体单元——完善3大支撑体系——提升6项关键能力——创新X个场景应用”的路径，让技术为教育赋能，达到两者的共建、共创、共融、共生。图1.2“六体魔方”建设路径 图1.3“六体魔方”建设体系
六体魔方主要提升6大关键能力：无感采集、数据推送、智能治理、AI决策、数据共享、多元协同。提升采集、推送、治理、决策、共享、协同六个方面的数字化、智能化水平，实现治理业务全在线和治理数据全贯通。课堂共享，打造幸福学堂模式，科学构建“全覆盖”终身教育体系；评价共享，打造混合式立体评价系统。勾勒精准立体的数字“私人定制”画像；课程共享，打造优质资源集成中心，推动全社区、全龄段人的均衡发展。打造优质资源集成中心，通过资源整合和智慧化手段创建多样开放、多元共享的学习环境和学习方式，为学生提供私人订制的个性化学习内容，实现线上线下的混合式无边界学习。依托“六体魔方”全时图文、视频记录所形成的系列化数字资源，帮助教师进行实时数据分析，获得更全面、客观的教学分析数据和学生评价，并以此提升教学质量。
依托“六体魔方”，促进技术与教育教学的深度融合，实现课堂教学从“知识立意”“能力立意”到“素养立意”的转变，以思维发展为突破口促进学生核心素养的落地。争创优质的教育资源，继续优化信息技术，运用市场优化配置教育资源，为家校政社各级各类教育和全民化、泛龄化的终身学习提供丰富的教育资源。打破数字鸿沟，加快形成覆盖全学校全过程教育管理和监测系统，继续推进基于大数据的教育治理方式的变革，构建安全有序的学校教育信息化环境，构建绿色网络空间。
新时代赋予教育信息化新使命，杭州采荷第二小学教育集团建设“六体魔方”工程，统筹推进数字技术与教育管理、教育教学广泛、深度融合，为推进学校教育现代化赋能助力。
来源：教育信息资源中心
供稿：杭州采荷第二小学教育集团