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白虎辞岁寒风尽，玉兔迎春喜气来。春天正在赶来的路上，处处氤氲着美好的期待。2月8日下午，濮家小学教育集团迎来了新学期第一次语文教研活动。

活动内容分为两项：本学期教学计划解读和上学期“百研”项目成果汇报反思。

    总结展望  思而知新

教学一处纪继兰老师首先带领大家回顾了学校2022学年第一学期语文教学教研方面的重要工作，并欣喜地谈到，在全体老师们的共同努力下，学校教研组在教育教学、教师梯队培养、工作室建设、区域展示等方面取得了可喜的成绩与突破，也积累了一些宝贵的实证经验。

特别是在课标研读方面，濮小语文团队积极走在教改之路的前沿，上学期老师们重点以六大学习任务群之“文学阅读与创意表达”为核心，积极学习，热情高涨地参与研究实践，均从不同层面获得发展与提升。

纪老师接下来从“课程改革、校级研修、教学质量提升、教师梯队培养、加强命题研究”等五个方面对本学期教学教研工作做出安排部署。在教学方面，常规教学不懈怠，继续加强推门听课、诊断帮扶的力度，提升教师命题水准。在教研方面，聚焦新课标新课改，借力校内外各种资源，稳固教师梯队培养，依托特级教师工作室、名师工作坊将“一人一课”和新秀成长课有效融合，提升教研水平。

“百研”风采 思而知变

紧接着，每个年级精品“百研”项目活动的六位优秀教师代表，依次上台分享了百研项目的活动成果以及心得体会。

一年级组徐嫣祺老师为大家展示的百研项目主题是“我是小学生，自从遇见你”。这个项目以认识生活中的汉字为主线，培养孩子们自主识字的意识，学习自主识字的方法，在生活中积累，帮助孩子们积极投入到小学生活中来。校园的一切对于一年级的小朋友来说都十分陌生，认识同学、认识校园都需要汉字的帮助。学生们在一个个活动中了解汉字的起源和演变，借助校园探索卡，开展校园寻宝，认识生活中的常用字，制作创意棋、创意课程表和识字小报。丰富的展示活动加深了孩子们对汉字的运用和理解。

曾铭老师介绍二年级组百研项目以“如何策划一次革命先辈的微型展览活动，让更多的同学能够走近并了解他们”为驱动性问题。在实施中，学生通过搜集故事，翻唱红歌，手绘小报，主题演讲等方式展现伟人的丰功伟绩，将红色精神更好地发扬光大。孩子们心中的崇敬之情，久久不能消散。

“儿童不仅是天生的诗人，还是天才的童话家。”三年级组吕晓华老师告诉大家，本组的百研活动从学生的兴趣出发，基于童话阅读单元，学习研究童话阅读和童话创作的方法，引领学生走进更广阔的童话世界，鼓励学生们试着读童话、编童话、演童话。学生改编富有语言美、想象美、意蕴美的童话，创作富有吸引力的童话剧，以核心问题推动研讨，在头脑风暴中选择自己喜欢的表演形式，在合作中沟通情感，提升表达。

     “如何向来到杭州的外地朋友推荐一个杭州好地方呢？”四年级组毛莱莱老师带来精彩分享：学生们在老师的引领下，从驱动性问题出发，有条不紊地开始一个又一个子任务的研究——“查阅资料、选好地方”、“学习范文、说好地方”、“齐心协力、秀好地方”。当同学们根据脚本范例，对分镜头、配音内容进行安排，借助优美吸精的海报进行有趣的宣传时，主人翁意识也在悄悄觉醒。

     五年级组林晓华和本组的老师们一起采用“以终为始”的思维方式，从产出——举办一个“微型杭城书法文化展”入手，确定学生所要达成的发展目标。学生们在清晰的目标指引下，在资料查阅中铺垫了对书法文化的认知，在实地寻访中提升了对书法的审美能力，在作品创作中培养了创造能力，精美又富有艺术气息的鞋子、折扇、帽子让人赞叹不已。

     “小说大多是虚构的，却又有生活的影子。”六年级陈细勤老师告诉我们，学生通过创编自己的微小说，在“濮贝尔文学盛典”上脱颖而出，赢取校微刊登的机会。孩子们尝试挑战欧亨利式的小说结尾，并在创作中不断地反思与自我革新。老师也与学生们一起在变与不变中获得成长，变的是学法，不变的是真实有用、有趣好玩的大语文本质。

百研活动中，老师与学生一道在跌跌撞撞中努力探寻，终究会化迷茫为敞亮，创造新的自我。

研修聚力 ，笃行不怠。跨入2023年门槛的我们，定将同心勠力，砥砺前行，共谱教育新篇章！

撰稿：霍光烁

照片：凌陈

审核：教学一处